Вы знакомились ранее с романом пушкина капитанская дочка преданиями песнями рассказывающими

Пугачёв - Есенин | Ответы к учебнику Литература 8 клас Коровина В.Я.

Вы знакомились ранее с романом А. С. Пушкина “Капитанская дочка”, преданиями, песнями, рассказывающими о Пугачеве, пугачевском восстании, . Вы знакомились ранее с романом А.С.Пушкина "Капитанская дочка", преданиями. песнями, рассказывающими о Пугачеве и пугачевском восстании. Вы ранее познакомились с романом А.С. Пушкина «Капитанская дочка», преданиями, песнями, рассказывающими о Пугачеве и пуга.

Обратите внимание на художественные особенности поэмы, определите виды тропов олицетворения, сравнения, метафоры и. Ржет дорога в жуткое пространство. Мне правится степей твоих медь. Луна, как желтый медведь, Ты меня мал Стоном придавленной черни.

Слышен прялки ровный разговор. Стонет Русь от цепких лапищ, Всех связали, всех вневолили, И березами запачканный, наш тракт. Уж мятеж вздымает паруса. Колокол луны скатился ниже. Как вы считаете, чем объяснить столь насыщенное, обильное употребление эпитетов, сравнений, олицетворений, метафор в тексте поэмы? Подготовьте развернутый ответ на этот вопрос, аргументируя спои суждения примерами из текста поэмы.

Есенин читал поэму М.

Есенин пугачев

Горький вспоминал об этом так: Каким предстает предводитель восстания в этом произведении? В чем различие и в чем сходство между героем Есенина и Пугачевым в текстах преданий и в романе А. В чем принципиальное различие в оценке бунта Пушкиным и Есениным? Для того, чтобы ответить на процитированные вопросы, у учащихся немного материала поэма С. Есенина напечатана в учебнике не полностью, лишь отдельные сцены. Из этой ситуации у учителя есть выход: Розанова о беседе с С. Есениным, в которой поэт рассказал ученому о новаторском замысле поэмы, об отказе от любовной интриги, которая ослабила бы остроту и напряженность социального конфликта, о том, каким Есенину виделся главный герой: Заболоцкого, сравнивают иллюстрации В.

Вы знакомились ранее с романом А. С. Пушкина «Капитанская дочка» - Литература

Билибина [42] 42 Коровина В. Дидактические материалы по литературе.

  • Пугачёв - Есенин

Далее ссылки на это издание в тексте с указанием страницы. Так, авторы пособия советуют девятиклассникам прочитать книги О. Грибоедове и художественное повествование В. Державине, научно-познавательные книги В. Рассадина, литературоведческие исследования П. Фомичева и других известных литературоведов, внесших весомый вклад в изучение жизненного пути и творчества выдающихся русских писателей.

Поэма Пугачев. С. А. Есенин

Действительно, для того, чтобы осознанно, а не формально выполнять задания, которые содержит учебное пособие для 9 класса, недостаточно хорошего знания и понимания текстов художественных произведений, необходимо знакомство с доступными литературоведческими работами, знание стиля научной речи, системы доказательств, аргументации, применяемой специалистами в области литературы.

А большинство заданий, включенных в пособие, значительно сложнее тех, что предлагает учебник. Так, несколько раз составители обращаются к сопоставлению ранних редакций произведения и окончательного текста. Такой тип заданий изредка использовался и в более младших классах, но в столь большом объеме при столь вероятной неоднозначности ответов, подобные задания не предлагались. Примерами такого типа заданий могут служить сопоставление текстов нескольких сцен комедии А.

В учебнике немало ссылок на работы критиков, литературоведов, коллег-писателей, цитат из их работ, иногда довольно объемных, развернутых, в которых засвидетельствовано отношение к изучаемому произведению. Более того, учебник предлагает ставшие традиционными сравнения различных оценок произведения критиками. Так, учебник воспроизводит задание, разработанное еще В.

Писарева на Онегина и, приведя в качестве аргументов цитаты из текста пушкинского романа, обоснованно высказать свою позицию по поводу спора критиков [43] 43 Коровина В. К какой точке зрения присоединились бы вы? Дидактическое пособие, развивая названный тип заданий, раскрывает перед учащимися панораму трактовок, открытий, дискуссий современных исследователей по поводу различных аспектов изучения классических произведений русской литературы.

К примеру, в разделе учебного пособия, посвященном изучению повести Н.

Поэма Пугачев. С. А. Есенин (окончание)

Работы литературоведов даны для внимательного прочтения, для понимания того, какие глубины подтекста содержит вроде бы простое по сюжету и по манере изложения произведение. Процитированные в пособии фрагменты — образцы интерпретации художественного текста высокопрофессиональными читателями-литературоведами. В приведенных литературоведческих текстах нет пока столкновения, спора, составители не предлагают школьникам включиться в полемику, отстаивать чью-то позицию, формулировать и обосновывать собственную.

Герой словно живёт в состоянии повышенной гравитации, каждый шаг даётся ему с трудом, если даже лёгкая луна кажется ему тяжёлым зверем, который никак не может оторваться от травы.

Такое положение человека в мире обязывает его принимать предельно точные решения, чтобы напрасно не расходовать силы. Обратите внимание на художественные особенности поэмы, определите виды тропов олицетворения, сравнения, метафоры и. Ржет дорога в жуткое пространство, Мне нравится степей твоих медь, Луна, как желтый медведь, Ты меня звал Стоном придавленной черни, Словно яблока тяжелое. Слышен прялки ровный разговор. Стонет Русь от цепких лапищ.

Всех связали, всех вневолили, И березами запачканный наш тракт. Колокол луны скатился ниже. Как вы считаете, чем объяснить столь насыщенное, обильное употребление эпитетов, сравнений, олицетворений, метафор в тексте поэмы? Подготовьте развернутый ответ на этот вопрос, аргументируя свои суждения примерами из текста поэмы.

Художественной особенностью поэмы являются многоуровневые тропы, резко повышенная эмоциональная образность: Объяснить столь обильное употребление тропов в тексте поэмы можно выбранным стилем. Стиль же такой был выбран в связи с тем, что поэма была создана в начале х годов XX века, на закате так называемого Серебряного века русской поэзии, и вобрала в себя многие его достижения и находки.